2017年12月底，以参加新教师培训的心态，我来到了温州市特殊教育学校。接下来一天的所见所闻所感，改变了我对特校的认知，多了一种情怀。
那天，首次见到特效的孩子是在一节别样的数学展示课上。这是一节认识魔方的课堂，而授课的对象是启音部的学生。听力上的障碍让他们表达困难，因此整堂课，老师都是一边口语表达，一边手语配合。缓慢的语速，形象的手势，引领着孩子们的思维。课堂中，老师以数魔方的块数，块数的分类，以及如何拼魔方等方式，引发学生思考。不一样的课堂方式，同样的思维交流。这堂课，我感受到了数学作为一门锻炼思维学科独有的魅力。不同的人在数学上得到不同的发展。在数学的领域中，也有一片属于特校孩子们自己的蓝天。
展示课结束后，我们走进课堂，进一步和孩子们接触。我走进的是四（1）班，同样是启音部的学生。和这些孩子熟悉后，我发现这些孩子和平常的孩子一样的贪玩，一样的有点小任性，一样的希望展现自己。给与他们合适的方式后，他们一样能够展示出自我，秀出自己的精彩。下午的参观让我更加坚定这一点。
午饭过后，跟随着导游的脚步，我们漫步在特校的各个角落。各个角落都装满了特校学子们别样的精彩。木雕，剪纸，篆刻，书画，彩绘，设计，……，等等。走过一个个房间，看着里面展现的一个个精美作品，流连忘返。感叹作品的精美之余，不禁对作品的创作者更加称赞。特校的学子们，能够找到他们自己的爱好，并将自己的长处不断扩大，变成一项项特长。这不正是我们教育需要做的吗？扬长避短，发现每个学生的闪光点。这让我感到教师的责任更加重大了，身上的担子加重不少。
让我印象最深刻的还是下午的文艺汇演。表演者一个个是那么的投入，一个个配合动作的背后不知隐藏了多少汗水。他们以最美好的面貌向我们展示着他们的不平凡，他们的精彩，我们看到了。最难忘领舞的一个女生了，全程脸上始终洋溢的笑容，让人忘记一切烦恼。
特校一行，让我深深感受到：不同的学生有不同的发展，同等的目光和情感对待每一位学生，我们终将收获不一样的精彩。
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