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温州二外初中教师“教读写”博客

过一种教育读写生活。

 
 
 

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2018年03月14日  

2018-03-14 09:54:36|  分类: 英语 徐婉瑞 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近重心在整理单词和口语听力的练习上。
在单词方面,原因部分和读音相近的辅音连缀错误率较高,最近一次的周末考试中反映出来,单词变形是扣分大头,究其原因,我认为有:1.读音不到位,基本上A3的孩子学习习惯是单词死记硬背,应付听写和考试,所以我在疑惑,是否有必要在低年级的时候,除了单词的听默写,加入单词和句子的口试?2.句型基本结构不清楚,最基本的主系表,主谓宾结构,到了九年级仍然很迷糊,我想这也是为什么语法弱的孩子,怎么灌输,也很难建立那种预感,那么,是不是又是读的不够,说的不够的原因呢?3.习惯问题,做题目不看上下文,看到中文直接写答案,没有上下文意识,也在于平时习惯的培养。
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