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食物的消化与吸收反思

2018-04-30 22:13:23| 分类：科学张键 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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刚前不久，上好了《食物的消化与吸收》第三课时的录播课，就当时的反思，觉得这节课由于知识容量的问题，做成实验设计---评价-----实验验证的主题模式，一方面也是体现了学生的主体思想，另一方面对学生探究能力的培养也做了一定的提升，相比较常态课而言，也是有一定的突破。

但刚前不久听了徐老师关于科学本质的讲座后，觉得自己当时的课型设计的功利性太强，而对学生的教育导向并不是特别明显，内心也萌生出一股失落的感觉，觉得自己还差的太远太远。每每想到，酶的发现也是一个科学史发展的过程，如果在当时的课型设计中，以酶的发现的科学史为历程，那这堂课的新颖程度就非常不一般了，学生也会更有学习的兴趣的主动性。

但当时的自己只想着实验教学的几个重要环节，也是自己理论缺失的一个体现，眼界太窄，权当作自己教学路上的一次教训吧。

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